Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie

Papers
(The TQCC of Zeitschrift fuer Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie is 2. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2021-06-01 to 2025-06-01.)
ArticleCitations
Konsultantenliste der ZEPP 202219
How Do Perceived Instructors’ Mindset Beliefs Influence STEM Students’ Belonging Uncertainty and Dropout Intentions?18
Immediate Learning Benefits of Retrieval Tasks10
Sprachlichen Anregungsgehalt im Elternhaus fördern?7
Distanzlernen während der COVID-19 Pandemie6
Vergleichende Psychologie und ihre Relevanz für die Entwicklungspsychologie6
Behavioral and Emotional Academic Procrastination Scale5
Do Rubrics Enhance Self-Assessment Accuracy?5
Ausschreibung einer Mitherausgeberschaft der Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie4
Intersectional Discrimination in the Transition to Vocational Education and Training4
Nachruf auf Rolf Oerter4
Metakognitives Strategiewissen – prädiktiv für die Sprachfähigkeit und den Studienerfolg von internationalen Studierenden3
The Development of Children’s Egalitarianism in the Context of Group Membership and Resource Valence3
Internalisierendes und externalisierendes Verhalten von Kindern und ihre Teilhabe an Interaktionen3
Can Monitoring Prompts Help to Reduce a Confidence Bias When Learning With Multimedia?3
Interaction or Intersectional?3
Validation and Reliability of the German Version of the School Burnout Inventory2
Kann die Schule die Selbstwertentwicklung Jugendlicher positiv beeinflussen?2
Shifting Standards When Judging Male and Female Majority and Minority Students’ Non-Suitability for the Academic Track?2
Wer profitiert von einem Workshop zur Suizidprävention an Schulen?2
Domain Specificity of Procrastination in School2
Cognitive Emotion Regulation and Problematic Video Gaming During Adolescence2
Zur Validität des Münsteraner Screenings für die Erfassung von Prädiktoren des Schriftspracherwerbs2
Stresserleben und Stresssymptomatik bei Kindern und Jugendlichen2
Teacher Stereotypes and Teacher Expectations at the Intersection of Student Gender and Socioeconomic Status2
Procrastination of Learners in School and at Universities2
Combining Retrieval Practice and Generative Learning in Educational Contexts2
Konsultantenliste der ZEPP 20242
0.020212888717651