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Papers

(The median citation count of Journal for the Study of Education and Development is 1. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2022-01-01 to 2026-01-01.)

Article	Citations
Early childhood teachers’ specialised knowledge to promote algebraic thinking as from a task of additive decomposition (El conocimiento especializado del profesor de educación infantil para fomenta	26
Can mothers’ testimony revise children’s naïve physical beliefs? Young children’s learning in different physics concepts / El papel del testimonio materno en la revisión de las creencia	24
Invisibilized victims: the sexual exploitation of children and adolescents in the European context / Víctimas invisibilizadas: la explotación sexual de niños, niñas y adolescentes en el contexto eu	19
Early mathematics learning: multifactorial nature of early mathematics skills, effectiveness of educational interventions and challenges with measurements / Aprendizaje temprano de las	11
The secret behind Singapore’s success: identifying the top predictors of student reading achievement using machine learning / El secreto detrás del éxito de Singapur: identificación de	9
Decremental research in the GenAI era: rethinking what learning means when machines do the work / Investigación decremental en la era de la IA generativa: repensando lo que sign	8
Promoting reading, mathematics and science learning: the role of reading achievement and reading interest / Fomento del aprendizaje lector, matemático y científico: el papel del rendimiento lector	8
The relationship between auditory temporal processing, phonological processing and reading in Hong Kongese and Taiwanese children: from kindergarten to primary school (La relación entre el procesam	8
Same-different letter decision task: a study with Spanish children with dyslexia (Tarea de decisión de letras igual-diferente: un estudio con niños españoles con dislexia)	7
Influence of teachers’ pedagogical knowledge on their classroom practice when solving arithmetic word problems with their students. An exploratory study / Influencia del conocimiento pedagógico del	7
Varieties of altruistic actions across development and culture / Variedades de acciones altruistas a lo largo del desarrollo y entre culturas	7
Developing young children’s computational thinking through programming with a hybrid kit / Desarrollo del pensamiento computacional infantil a través de la programación con un kit híbrido	7
Reviewers for 2021 / (Evaluadores del año 2021)	7
The efficacy of the CDA-Stop school intervention programme to prevent cyberviolence in adolescent couples aged 12 to 17 in the Basque Country / La eficacia del programa de intervención	6
Early childhood teachers’ portfolio practices and predictors / Prácticas y predictores del uso de portafolios por parte del profesorado de Educación Infantil	6
To deceive, lie and omit: developmental, contextual and educational factors (Engañar, mentir y omitir: factores evolutivos, contextuales y educativos)	6
Dynamics of the construction of agency and identity during the transition from primary to secondary school in students in Colombia / Dinámicas de construcción de agencialidad e identidad durante la	5
Universality versus culturality in early childhood education (ECE): what are they and where are they located in the everyday practice of Chinese and English ECE? / Universalidad	5
Effects of an executive function programme (PEFEN) on preschool children: a pilot study / Efectos de un programa para la estimulación de las funciones ejecutivas (PEFEN) en alumnos de preescolar: u	5
Exploring the role of parental education and the home literacy environment on literacy development in rural Chinese school-aged children / Exploración del papel del nivel educat	5
Teacher translanguaging in CLIL primary education: do teachers’ perceptions match their real practices? (Translingüismo y aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE) en la educa	4
Focusing on the task and emotional self-regulation: daily challenges in the classroom (Lafocalización en el tema yautorregulación emocional: desafíos cotidianos en el aula escolar	4
Learning as an epistemic activity / El aprendizaje como actividad epistémica	4
Psychometric properties of the integrated and paired version of the EU-Global Kids Online questionnaire on parental mediation for Spanish children/families / Propiedades psicométricas d	4
Conceptions of play by children in five countries: towards an understanding of playfulness (Las concepciones acerca del juego de niños de cinco países: hacia un mejor conocimiento de la actividad l	4

Construction and validation of the Chinese Preschool Classroom Walkthrough Scale / Elaboración y validación de la Escala de Visitas al Aula CPCWS en la Educación Infantil en China	4
A study of the ability to judge surface emotion and real emotion in children between four to six years of age (Estudio sobre la capacidad de identificar y diferenciar entre emociones visibles y emo	4
Development and validation of the Teacher Rating Scale of Reflective Ability for three-to-six-year-old preschoolers in China / Desarrollo y validación de la Escala de Evaluación	4
Child development lags and learning trajectories in primary school in Uruguay: compensation or divergence? / Rezagos en el desarrollo infantil y trayectorias de aprendizaje en la enseña	3
Paternal and maternal predictors of affective and cognitive involvement of three-year-old Chilean children in Chile (Predictores del involucramiento afectivo y cognitivo de padres y madres con sus	3
Understanding graphic representations of interaction at universities: selection, interpretation and graphic format / Comprensión de la representación gráfica de la interacción en univer	3
Online risks at adolescence. Design and validation of a Parental Mediation Scale for Information and Communication Technologies (Riesgos en línea para los adolescentes. Diseño y validación de una e	3
Pupils’ emotional expression observed in the primary school context / Observación de la expresión emocional de los alumnos en el contexto de educación primaria	3
What explains Macau students’ achievement? An integrative perspective using a machine learning approach (¿Cuál es la explicación del rendimiento de los estudiantes macaenses? Una perspectiva integr	3
Longitudinal associations of online self-harm with online victimization through cyberbullying, hate speech, online grooming and nonconsensual sexting / Asociaciones longitudinales entre	3
Rethinking the innovation, effectiveness and perceptions of flipped classroom (Repensar la innovación, la eficacia y las percepciones del aula invertida)	3
Validation of the multidimensional reading habits instrument for primary school students / Validación del instrumento multidimensional de hábitos lectores para estudiantes de ed	2
Precursor skills for learning morphology in 12-month-old children (Habilidades precursoras para el aprendizaje de la morfología en infantes de 12 meses de edad)	2
Innovating learning and teaching in higher education: bridging the gap between student and teacher learning / Innovación pedagógica en Educación Superior: tendiendo puentes entr	2
Reviewers for 2024 / Evaluadores del año 2024	2
Developing as a post-PhD researcher: agency and feedback in construction of grant funding success (El desarrollo del investigador posdoctoral: agencia y feedback en la preparación de propuestas de	2
Cyberbullying, problematic use of the Internet and social media: the dark side of the technological era / Ciberacoso, uso problemático de Internet y las redes sociales: el lado oscuro d	2
A design-based implementation study of a preschool Spanish/English multi-tiered language curriculum / Estudio de implementación basada en el diseño de un currículum preescolar multinivel inglés/esp	2
Intervention in the coherence of narrative discourse in students with Developmental Language Disorder and with Typical Development (Intervención en la coherencia del discurso narrativo de alumnado	2
Imagining and designing the future of education: a critical review of Allan Collins’ What’s Worth Teaching: Rethinking Curriculum in the Age of Technology (Imaginando y diseñando el futuro de la ed	2
Movement and physical activity experiences of early childhood teachers: practices and contexts / Experiencias con el movimiento y la actividad física en los docentes de preescolar: prácticas y cont	2
Primary teachers’ identity positioning in the process of pedagogical innovation / Identidad indagadora y posicionamiento del profesorado de educación primaria en un proceso de innovación pedagógica	2
A digital generation in scrutiny. Children’s ideas about the internet and the online information (Explorando una generación digital. Las ideas de los niños sobre internet y la información online	2
Orchestration of talk and gestures for dialogic scaffolding: a case study of reading instruction / Orquestación del habla y los gestos para un andamiaje dialógico: un estudio de caso de la enseñanz	2
Evaluation of an educational mediation programme in primary education: M-Educa (Evaluación de un programa de mediación educativa en Educación Primaria: M-Educa)	1
Impact of group music-making on social development: a scoping review (El impacto de la práctica musical grupal en el desarrollo social: una revisión exploratoria)	1
Between lists and tables: In what ways do sixth- and seventh-grade students represent quantitative data? / Entre listas y tablas: ¿De qué maneras representan información cuantitativa los estudiante	1
Expectancy-value beliefs optimize mathematics achievement and learning strategy use: a bifactor approach (Las creencias sobre los valores y las expectativas optimizan el rendimiento matemático y el	1
Seeing for the purpose of learning and doing among the Nahua in Northern Puebla, Mexico (Ver para saber y hacer entre los nahuas del norte de Puebla, México)	1
Education and dialogical self: state of art (Educación y yo dialógico: estado de la cuestión)	1
Examining Finnish teachers’ professional agency in the professional community in curriculum reform / Análisis de la agencia profesional de los docentes finlandeses en la comunidad profesional en la	1
The moderating effect of metalinguistic reflection on the linguistic resources used in written scientific explanations / Efecto moderador de la reflexión metalingüística en los recursos lingüístico	1
Social-venture planning: liberal arts programme to enhance undergraduates’ creative problem-solving competency / La planificación de emprendimiento social: un programa de artes liberales para fomen	1
The arts as a tool for identity development: how an arts-integrated writers’ workshop fostered sense of self and agency in disabled students / Las artes como herramienta para el desarrollo identita	1
Building belonging at university: cultural background, social interaction, science identity and linguistic support / Creando pertenencia en la universidad: acervo cultural, interacción	1
Personal autonomy, volition and participation during early socialization: a dialogue between the LOPI model and ethnographic findings in a Mapuche context (Persona autónoma, volición y participació	1
Does academic motivation relate to students’ use of problem-solving strategies in chemistry: a study of first-year college students / ¿Existe una relación entre la motivación ac	1
Constructions of the self in education: positioning and agency of learners and teachers (Construcciones del sí mismo en educación: posicionamiento y agencia de aprendices y enseñantes)	1
Expert but not persuasive: middle school students’ consideration of source in the processing of conflicting videos (Expertas pero no persuasivas: la consideración de las fuentes por parte de los es	1
Latinx immigrant parents’ views on learning and collaboration in the early childhood classroom (Opiniones de los padres y las madres latinos inmigrantes sobre el aprendizaje y la colaboración en la	1
What research is important today in human development, learning and education? JSED Editors’ reflections and research calls (¿Qué investigación es importante hoy día en desarrollo humano, aprendiza	1
Shadow education: new areas of inquiry in teaching, learning and development (Educación en la sombra: nuevas áreas de estudio sobre enseñanza, aprendizaje y desarrollo)	1
Educational inclusion of students with type-1 diabetes. A systematized review (La inclusión educativa del alumnado con diabetes tipo 1. Una revisión sistematizada)	1