Ensenanza de las Ciencias

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ArticleCitations
Desarrollo del pensamiento algebraico a través de la justificación en educación primaria9
Didáctica de la ingeniería: tres preguntas con visión de futuro7
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Noticias de prensa sobre el problema de los residuos en el aula: concienciación frente a información7
¿Qué naturaleza de la ciencia se presenta en los libros de química para la educación secundariaen América Latina?6
Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias6
Estrategias de generalización de patrones y sus diferentes formas de uso en quinto grado4
¿Varía la masa de la Tierra? Modelizando a partir de un experimento mental4
Análisis de la comprensión y razonamiento epistémico de los estudiantes sobre los equilibrios de solubilidad4
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Creencias del profesorado en formación sobre los zahoríes y aplicación del modelo acuífero3
Diseño de situaciones de aprendizaje para Matemáticas en un contexto remoto3
Aprendizaje de la equidistancia a través de la variación: un estudio con niños de primaria3
Propuesta de análisis de la intervención de la persona adulta en un espacio de ciencia de libre elección3
Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada3
Una propuesta didáctica sobre rampas en educación infantil: la importancia de la intervención docente en el desarrollo de destrezas científicas y construcciones3
Estadística por proyectos en el grado de Educación Primaria: un estudio de casos2
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Tensiones al enseñar inferencia estadística en la formación inicial docente2
Alfabetización ambiental en la formación inicial docente: diseño y validación de un cuestionario2
Actitudes hacia la química de estudiantes chilenos de secundaria: un estudio de métodos mixtos2
Una estrategia para la formación del profesorado: el caso del cálculo diferencial elemental2
Tratados, Apuntes y Explicaciones: tres libros de química compitiendo en la década de 19202
¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educación científica y ambiental?2
Resolución de un problema de generalización por alumnado con trastorno del espectro autista1
El libro de texto universitario de ciencias en la formación docente1
El alumnado de educación infantil ya sabe lo que es un virus1
Cambios en la percepción de la ciencia derivados de la pandemia de la COVID-191
Trayectoria hipotética de aprendizaje sobre la inferencia lógica negación del antecedente1
Construcción de modelos sobre respuestas biológicas de seres vivos frente a estímulos externos1
Más de 40 años de Enseñanza de las Ciencias1
¿Es factible cambiar la enseñanza de las ciencias en primaria?1
El razonamiento del profesorado de Biología sobre el obstáculo epistemológico teleológico1
La noción de límite en libros de texto españoles de segunda enseñanza del siglo xix1
El impacto de los juegos epistémicos para aprender sobre naturaleza de la ciencia en primaria1
Cambio climático en educación secundaria: la representación social del alumnado portugués1
Reflexiones de futuros maestros sobre dónde debe intervenir la ciencia en su día a día1
Las preguntas para la indagación y activación de pensamiento crítico en educación infantil1
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Concepciones del alumnado sobre ingeniería y sus conexiones con las matemáticas y las ciencias1
Los huertos escolares y su potencial como innovación educativa1
Estadísticas y evaluadores1
Génesis y evolución de la matemática moderna en Colombia: una visión general (siglo xx)1
Construyendo conceptos sobre electricidad en infantil mediante actividades de indagación1
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Las competencias en sostenibilidad del alumnado de educación secundaria según el género1
Conocimiento de contenido de profesores: el experimento pensado de caída libre de Galileo1
Una experiencia de enseñanza con una tarea de final abierto de contenido específico1
Modelización matemática en educación primaria: el brazo hidráulico1
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