Ensenanza de las Ciencias

Papers
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ArticleCitations
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Desarrollo del pensamiento algebraico a través de la justificación en educación primaria8
¿Qué naturaleza de la ciencia se presenta en los libros de química para la educación secundariaen América Latina?7
Noticias de prensa sobre el problema de los residuos en el aula: concienciación frente a información7
Didáctica de la ingeniería: tres preguntas con visión de futuro7
Análisis de la comprensión y razonamiento epistémico de los estudiantes sobre los equilibrios de solubilidad5
Estrategias de generalización de patrones y sus diferentes formas de uso en quinto grado5
Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias5
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Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada3
Una propuesta didáctica sobre rampas en educación infantil: la importancia de la intervención docente en el desarrollo de destrezas científicas y construcciones3
Diseño de situaciones de aprendizaje para Matemáticas en un contexto remoto3
Propuesta de análisis de la intervención de la persona adulta en un espacio de ciencia de libre elección3
La competencia de acción con conciencia socioecológica y los centros de ciencia2
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Creencias del profesorado en formación sobre los zahoríes y aplicación del modelo acuífero2
Alfabetización ambiental en la formación inicial docente: diseño y validación de un cuestionario2
Una estrategia para la formación del profesorado: el caso del cálculo diferencial elemental2
Estadística por proyectos en el grado de Educación Primaria: un estudio de casos2
Actitudes hacia la química de estudiantes chilenos de secundaria: un estudio de métodos mixtos2
Tratados, Apuntes y Explicaciones: tres libros de química compitiendo en la década de 19202
Las ciencias de la Tierra en Educación Primaria: un análisis del currículo de la LOMLOE1
El razonamiento del profesorado de Biología sobre el obstáculo epistemológico teleológico1
La noción de límite en libros de texto españoles de segunda enseñanza del siglo xix1
El impacto de los juegos epistémicos para aprender sobre naturaleza de la ciencia en primaria1
¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educación científica y ambiental?1
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Modelización matemática en educación primaria: el brazo hidráulico1
Construcción de modelos sobre respuestas biológicas de seres vivos frente a estímulos externos1
Las preguntas para la indagación y activación de pensamiento crítico en educación infantil1
Evolución de la conciencia en sostenibilidad en grados de Educación Infantil y Primaria1
Cambio climático en educación secundaria: la representación social del alumnado portugués1
Tensiones al enseñar inferencia estadística en la formación inicial docente1
El alumnado de educación infantil ya sabe lo que es un virus1
Ambientalización y gamificación: desafíos pospandemia en los posgrados docentes1
Reflexiones de futuros maestros sobre dónde debe intervenir la ciencia en su día a día1
Conocimiento de contenido de profesores: el experimento pensado de caída libre de Galileo1
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Resolución de un problema de generalización por alumnado con trastorno del espectro autista1
Estadísticas y evaluadores1
Génesis y evolución de la matemática moderna en Colombia: una visión general (siglo xx)1
Cambios en la percepción de la ciencia derivados de la pandemia de la COVID-191
Navegando la controversia sociocientífica sobre la escasez de agua con pensamiento de futuros1
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Las competencias en sostenibilidad del alumnado de educación secundaria según el género1
Más de 40 años de Enseñanza de las Ciencias1
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