RIED-Revista Iberoamericana de Educacion A Distancia

Papers
(The TQCC of RIED-Revista Iberoamericana de Educacion A Distancia is 5. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2021-11-01 to 2025-11-01.)
ArticleCitations
103
Explorando el uso de YouTube entre diferentes colectivos docentes: un análisis de perfiles digitales87
The seductive details in online mathematics learning61
Escala de autoevaluación de competencias docentes en enseñanza virtual: Un estudio sistemático de diseño y validación34
Formar y evaluar competencias en educación superior: una experiencia sobre inclusión digital21
Una propuesta efectiva de aprendizaje basado en videos: solución para asignaturas universitarias complejas17
14
Developing the DALI Data Literacy Framework for critical citizenry14
Valoración de tecnologías inmersivas y enfoque STEM en la formación inicial del profesorado13
Implementación y formación del profesorado de educación primaria en pensamiento computacional: una revisión sistemática13
A Threshold for Citizen Science Projects: Complex Thinking as a Driver of Holistic Development12
Orientación motivacional, autoeficacia y expectativas: la implicación cognitiva con el feedback en entornos virtuales11
Validación del modelo ABPCL para el aprendizaje basado en proyectos colaborativos en línea11
E-textiles para la educación STEAM en educación primaria: una revisión sistemática10
10
Gamificación-educación: el poder del dato. El profesorado en las redes sociales10
Despertando el compromiso estudiantil: el poder transformador de H5P en la educación superior9
¿Es inclusivo el aprendizaje colaborativo? Estudio de caso sobre su implementación en una universidad en línea9
Adoption of e-learning technology in China's higher education: insights from teachers' perspectives9
Aprendizaje expansivo en entornos digitales: un análisis de redes epistémicas con perspectiva de género9
Evidencias de aprendizaje en prácticas educativas mediadas por tecnologías digitales8
Marcos normativos para una IA ética y confiable en la educación superior: estado de la cuestión7
La Inteligencia Artificial como recurso educativo durante la formación inicial del profesorado7
HyFlex: Enseñar y aprender de modo híbrido y flexible en la educación superior7
From optimism to trust: how ChatGPT is reshaping student confidence in AI-driven learning6
Videoconferencias interactivas en educación superior: una propuesta de mejora para el aprendizaje y la participación5
Explorando los predictores de éxito en los Cursos en Línea Masivos y Abiertos (MOOC)5
Implications of Message Length and Delay in Undergraduate Online Discussions5
Evaluación del uso y aceptación de apps móviles en educación superior mediante el modelo TAM5
The Aesthetics of OER, Deaf Pedagogy, and Curriculum Design Contra the “Wicked” Policy of Deaf Education5
Análisis retrospectivo de la percepción sobre herramientas para el desarrollo de actividades colaborativas en entornos virtuales5
Propiedades psicométricas de una escala para medir estilos de enseñanza en línea en docentes universitarios5
0.055989027023315