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Papers

(The TQCC of Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft is 3. The table below lists those papers that are above that threshold based on CrossRef citation counts [max. 250 papers]. The publications cover those that have been published in the past four years, i.e., from 2020-04-01 to 2024-04-01.)

Article	Citations
Learning during COVID-19: the role of self-regulated learning, motivation, and procrastination for perceived competence	101
Was wissen wir über schulische Lehr-Lern-Prozesse im Distanzunterricht während der Corona-Pandemie? – Evidenz aus Deutschland, Österreich und der Schweiz	75
Students’ motivation and continued intention with online self-regulated learning: A self-determination theory perspective	29
Developing 21st century skills in early childhood: the contribution of process quality to self-regulation and pro-social behaviour	25
Parents’ subjective burden of home schooling their children at times of the Corona-related lockdown in spring 2020	23
Homeschooling during the SARS-CoV-2 pandemic: the role of students’ trait self-regulation and task attributes of daily learning tasks for students’ daily self-regulation	18
Fördert eine videobasierte Intervention im Praktikum die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung? – Eine quantitativ-inhaltsanalytische Messung von Subprozessen professioneller Wahrnehmung	16
Fernbeschulung während der COVID-19 bedingten Schulschließungen weiterführender Schulen: Analysen zum Gelingen aus Sicht von Schülerinnen und Schülern	16
Lernen und Lehren mit digitalen Medien: Eine Standortbestimmung	16
Exploration of the use of research results by teachers. Relevance of research between theory and practice	14
Primäre und sekundäre Herkunftseffekte über den Verlauf der Sekundarstufe: Eine Dekomposition an drei Bildungsübergängen	13
Stressing similarities or ignoring differences? Shedding light into different forms of color-evasive ideology with pre- and in-service teachers	12
Interferierende Praktiken	11
Hinweise und Empfehlungen für die Konzeption von Lehrkräftefortbildungen zu digitalen Medien	11
Was bewegt Lehrpersonen während der Schulschließungen? – Eine Analyse der Kommunikation im Twitter-Lehrerzimmer über Chancen und Herausforderungen digitalen Unterrichts	10
(Digitale) Elternzusammenarbeit in Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie. Digitalisierungsschub oder verpasste Chance?	10
Stichwort: Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität	10
In education we trust: on handling the COVID-19 Pandemic in the Swedish welfare state	9
Stichwort: Digitalisierung in der kulturell-ästhetischen Bildung – eine konfigurierende Forschungssynthese	8
Alte Schulkulturen und Neue Führungspraktiken – Eine Analyse von Leadership for Learning an deutschen Gesamtschulen	7
Prädiktoren von prozessbezogener und strukturierender elterlicher Unterstützung während des (coronabedingten) Distanzunterrichts	7
Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen – Über das Zusammenspiel von Wissen, Einstellungen und Handeln	7
Wissen, Wissensorientierung und die Qualität von Fachkraft-Kind-Interaktionen: Eine Analyse ihrer Zusammenhänge	7
Aus „Erfahrung“ wird man selbstwirksam, motiviert und klug: Wie hängen unterschiedliche Komponenten professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden mit der Nutzung von Lerngelegenheiten zusammen?	7
Jenseits von Professionswissen: Eine systematische Überblicksarbeit zu einstellungs- und motivationsbezogenen Einflussfaktoren auf die Nutzung digitaler Technologien im Unterricht	7

Nachfrage und Auslastung von Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer: Effekte struktureller und inhaltlicher Angebotsmerkmale	6
Schulformen und sozioökonomischer Erfolg im jungen Erwachsenenalter: Werden unterschiedliche Ausbildungswege auf dem Arbeitsmarkt gleich honoriert?	6
Stichwort: Unterrichtsplanungskompetenz	6
Entwicklung des zivilgesellschaftlichen Engagements im Jugend- und jungen Erwachsenenalter	6
Video- und protokollbasierte Reflexionen eigener praktischer Unterrichtserfahrungen im Lehramtsstudium	6
Jung, feindselig, rechts!? Menschenfeindliche, rechtspopulistische und -extreme Orientierungen im intergenerativen Vergleich	6
School leadership and school organization: investigating their effects on school improvement in reading and math	6
Universal versus targeted approaches to prevent early education gaps. The Netherlands as case in point	5
Soziale Herkunftseffekte in der Wahl der Hochschulform	5
Wie hängt die Berufserfahrung mit der Bereitschaft zur Teilnahme an Fortbildungen zusammen? Eine empirische Analyse zur generellen Fortbildungsmotivation von Lehrpersonen	5
Editorial: Bildung in Corona-Zeiten	5
Learning-centered Leadership—Leadership for Learning	5
What beliefs about writing guide EFL curricula? An analysis of relevant policy documents for teaching English at German secondary schools	5
Talent as a social construction: Proposing a constructivist conceptualization of athletic talent	5
Gerechtigkeitsbeurteilungen zu SchülerInnen-Lehrkraft-Interaktionen in der inklusiven Schule – Eine experimentelle Studie unter Berücksichtigung sonderpädagogischer Förderbedarfe	5
Herkunftsbedingte Leistungsdisparitäten: Die Rolle von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Unterstützungshandlungen von Eltern und Leistungserwartungen von Lehrpersonen	5
Young people’s orientations towards contemporary politics: Trust, representation and participation	5
Privileged internationalisation of German exclusive boarding schools?	5
Erfassung des Potenzials zur kognitiven Aktivierung über Unterrichtsmaterialien im Mathematikunterricht	5
The impact of music training on executive functions in childhood—a systematic review	5
Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen zum inklusiven Unterricht bei (angehenden) Lehrkräften: der Einfluss von Lerngelegenheiten	5
Eine mehrdimensionale Betrachtung des Druckerlebens von Schüler*innen der Sekundarstufe II aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie	5
Wie setzen sich angehende Lehrkräfte mit pädagogischen Situationen auseinander? Eine Analyse von Argumentationsstrukturen und genutzten Informationen	4
Stichwort: Implementationsforschung zwischen Intervention und Transfer im Kontext von Mehrsprachigkeit und sprachlicher Bildung	4
Promoting students’ argument comprehension and evaluation skills: Implementation of two training interventions in higher education	4
Können einzelsprachliche Interventionen sprachenübergreifende Effekte haben? Wie die schulische Majoritätssprache Herkunftssprachen fördern kann	4
Bidirectional effects between reading and mathematics development across secondary school	4
Schule als Kontext für die Entstehung von supranationaler politischer Unterstützung bei 14-Jährigen in Europa	4
Identifying teachers’ motivational profiles and their changes from teacher education into practice: A longitudinal study	4
COVID-19-bedingte Online- vs. Präsenzlehre: Differentielle Entwicklungsverläufe von Beanspruchung und Selbstwirksamkeit in der Lehrkräftebildung?	4
Ausbildungsabbruch oder Ausbildungswechsel: Die Rolle von leistungs- und integrationsbezogenen Risikofaktoren	4
Einstellungen und Motivation bezogen auf kulturell-ethnisch heterogene Schülerinnen- und Schülergruppen und ihre Bedeutung für differenzielle Instruktion im Unterricht	4
Die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen und Förderschulen: Die Rolle individueller und klassenbezogener Kompetenzen	3
Lerngelegenheiten, technologisch-pädagogisches Wissen und personale Faktoren von angehenden Lehrkräften: Zum Verständnis der Verbindung zwischen Programmmerkmalen und Lernergebnissen von Lehramtsstudi	3
The psychoemotional effect of tendencies in decision-making behavior on student teachers’ lesson planning skills	3
Leadership is for learning—a critique of current misconceptions around leadership for learning	3
Preservice teachers’ self-efficacy of adaptive teaching in heterogeneous classrooms	3
Mobile First? Ein Vergleich von Lese‑/Rechtschreibtests in traditionellem Papier-und-Bleistift-Format versus App-Format	3
Zur Stabilität und Variabilität motivationaler Orientierungen angehender Lehrkräfte im Verlauf des Integrierten Semesterpraktikums	3
Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen im Umgang mit kultureller Diversität in ihrem Zusammenspiel mit sprachpädagogischen Förderstrategien	3
Welche individuellen und institutionellen Faktoren begünstigen die Kooperation von Grundschullehrkräften?	3
Bestimmt das Angebot die Förderquote? – Effekte der räumlichen Nähe von Förderschulen auf den Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf an Grundschulen	3
Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozess der professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens	3
Wirkungen von Fortbildungen zur Sprachförderung für pädagogische Fach- und Lehrkräfte	3
Assimiliert – Abitur, separiert – Hauptschulabschluss? Zum Zusammenhang zwischen Akkulturation und angestrebtem Schulabschluss	3
Entwicklung der Rechtschreibkompetenz im zweiten und dritten Schuljahr: Eine latente Transitionsanalyse zur Überprüfung theoretischer Annahmen	3
Academic flocking and global distress: Equitable south-north research partnering to promote quality education in diverse contexts and cultures	3
Erziehung zur Moralität in einer komplexen Welt	3
Heterogenität in motivationalen Entwicklungsverläufen in Mathematik und Deutsch in Abhängigkeit von Schulform und Geschlecht	3
Offen gemacht: Der Stand der internationalen evidenzbasierten Forschung zu Open Educational Resources (OER)	3

Außerunterrichtliches Peer Tutoring mit deutsch-türkischsprachigen Grundschulkindern: Umsetzungsgenauigkeit und Umfang von bilingualer Kommunikation	3
Social parenthood	3
Bildung und Schule im Spannungsfeld pandemiebedingter Herausforderungen: Eine thematische Analyse von Akteur-Struktur-Dynamiken	3
Unterrichtsplanungskompetenz von (angehenden) Deutschlehrkräften der Sekundarstufe: Testkonstruktion und Validierung	3
Educational integration by the third generation? Placement and academic achievement of students with immigrant background in Germany	3
Mental health, gender, and higher education attainment	3
The relationship of rule compliance and teacher feedback with the social acceptance of primary school children. An empirical analysis considering student-dyads	3
The role of self-concept when studying mathematics—Do students feel fit in mathematics?	3
Förderung von Lernmotivation: das motivationsunterstützende Potential von Aufgaben	3
Prüfungsangst in Mathematik am Ende der Grundschulzeit: Entwicklung und Interaktionen mit Leistung und Selbstkonzept	3
Feedback im Anfangsunterricht der Grundschule – Eine Videostudie zum Feedbackverhalten von Lehrpersonen in der Domäne Schreiben	3
Stichwort: Reflexion im Pädagogischen Kontext	3
Hilft viel viel? Der Einfluss von Studienstrukturen auf das Professionswissen angehender Physiklehrkräfte	3
Music training and executive functions in adults and children: what role do hot executive functions play?	3
Einfluss gestufter Lernhilfen als Unterstützungsmaßnahme beim Experimentieren auf den Lernerfolg im Biologieunterricht	3
Von der Allgemeinen Erziehungswissenschaft zur Empirischen Bildungsforschung?	3